Erkenntnisse aus der KI-Umfrage an der FH Aachen und was sie für den re:learn KI-Summit bedeuten
KI in der Lehre – wo stehen wir aktuell?
Die Auswertung (n=315, 150 Lehrende) unserer hochschulweiten Umfrage im Vorfeld des re:learn KI-Summit (9.–10. September 2025) zeigt ein vielschichtiges Bild: Viele Lehrende haben erste Erfahrungen mit generativer KI gemacht – insbesondere mit Tools wie ChatGPT oder Copilot. Gleichzeitig fühlen sich viele von ihnen in der konkreten didaktischen Integration oder im Umgang mit KI in Prüfungen noch unsicher.
Diese Selbsteinschätzung ist kein Zeichen von Rückstand – im Gegenteil: Sie spiegelt Reflexionsbereitschaft und Verantwortungsbewusstsein wider. Und sie zeigt: Der Bedarf an gezielter, praxisnaher Unterstützung ist hoch.
Die Ergebnisse zeigen klar: Es besteht großes Interesse an praxisnahen Beispielen und konkreten Anwendungsmöglichkeiten generativer KI – genau das greifen wir auf:
- Effizienter arbeiten mit generativer KI: Zahlreiche Teilnehmende haben sich Tipps gewünscht, wie KI den Arbeitsalltag erleichtern kann. In den Grundlagenworkshops können Sie Ihre eigenen Fallbeispiele zur Vorbereitung von Lehre mit generativer KI einbringen. Zudem wird Prof. Kai Krycki einen Workshop „KI für die Vorbereitung von Lehrveranstaltungen” anbieten. Kolleg:innen geben Einblicke in ihre Praxis, etwa Prof. Max Backhaus zur Erstellung von Fallstudien oder Prof. Michael Hillgärtner zu Videos.
- KI in der Lehre nutzen: Die Nachfrage nach Beispielen für den Einsatz in der Lehre war ebenso hoch. Wir zeigen Best Practices von First Movern der FH Aachen – etwa, wie Prof. Andreas Hannig, Prof. Sarah Maihaus und Christoph Horst Chat- oder Tutorbots erstellen und einsetzen. Ergänzt wird das durch zahlreiche weitere Lehrszenarien.
- Prüfen mit KI – aber wie?: Der Umgang mit generativer KI im Kontext von Prüfungen bewegt viele. Deshalb bieten wir z.B. zwei vertiefende Workshops an, die Raum für Austausch, Fragen und praxisnahe Lösungsansätze bieten.
Darüber hinaus erwarten Sie Sessions zu KI-Anwendungen in der Arbeitswelt – mit Formaten zum Zuhören, Diskutieren und Mitmachen. Inspirierende Keynotes aus der Wirtschaft eröffnen neue Perspektiven auf Bildung und Arbeit im KI-Zeitalter. Und Expert:innen aus Hochschule und Forschung erklären, was man über KI heute und morgen wissen sollte.
Kurz: Es wird toll.
Fazit: Das Fundament steht – jetzt gestalten wir weiter
Die Umfrage zeigt: KI wird zum Katalysator einer grundsätzlichen Weiterentwicklung von Lehre und Hochschule. Und das ZHQ versteht sich dabei als Raum für genau diese Entwicklung.
Die Ergebnisse der Umfrage sind ermutigend. Sie zeigen eine Gemeinschaft von Lehrenden und Mitarbeitenden, die sich mit Neugier und Ernsthaftigkeit auf den Weg macht. Dies hat sich auch in Vorgesprächen mit FH-Lehrenden bestätigt: Ob Fortgeschrittene mit umfassenden Konzepten oder KI-Einsteiger:innen mit kleinen Fallbeispielen – alle möchten sich beteiligen und dazu beitragen, dass die Hochschule als Ganzes lernt. Das große Interesse an einer aktiven inhaltlichen Beteiligung war überwältigend, nicht alles konnte für September eingeplant werden. Die Rückmeldungen bilden aber bereits jetzt ein solides Fundament für die Folgeveranstaltung im kommenden Jahr. Der re:learn KI-Summit bietet die Gelegenheit, diese Potenziale zusammenzubringen, auszuprobieren und gemeinsam zu reflektieren.
Wir freuen uns, wenn Sie dabei sind – als Teilnehmende, Mitgestaltende oder einfach Neugierige.
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Prof. Dr. rer. pol. Miriam Barnat
Christiane Katz
Hochschuldidaktikerin mit Erfahrung in der Lehre und Begleitung von Studierenden | seit 2010 an Hochschulen | seit 2016 an der wunderbaren FH Aachen